Pará, ensino público entre as piores médias

A falta de investimentos aliada à ausência de planejamento a curto, médio e longo prazo e a carência de uma política de valorização do servidor público é a receita indigesta que desandou o ensino público no Pará nos últimos anos, fazendo com que o Estado, mais uma vez, figurasse entre as piores médias nacionais no Exame Nacional do Ensino Médio de 2013 (Enem). 

Por outro lado os números confirmaram a excelência de escolas privadas paraenses: das 1.472 escolas do país com o melhor desempenho, apenas oito são do Pará e todas da rede privada, onde estão matriculados alunos de nível socioeconômico muito alto, alto ou médio-alto (renda familiar mensal entre cinco e sete salários mínimos).

Maurilo Estumano, da coordenação do Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do Estado (Sintepp) diz que o governo do Estado é o grande responsável pela situação lamentável do ensino público no Pará.
“Foram os governos do PSDB e de seus aliados os responsáveis por esse quadro, que já foi detectado há bastante tempo sem que medidas concretas tenham sido tomadas para mudá-lo. O atual governo que foi reeleito é medíocre e não vislumbramos qualquer mudança nos próximos quatro anos”, dispara.
Para o sindicalista os governos de Simão Jatene no Estado e de Zenaldo Coutinho no município mentem a todo instante. “Falam de um Pacto pela Educação que não existe e os resultados do Enem estão aí para provar. Os índices apenas caem... Não há sequer um Plano Estadual de Educação que busque a valorização do servidor, que precisa arrancar com greves um salário mais digno. Nós servidores vamos continuar exigindo que esse governo saia da inércia e faça a sua parte, colocando de fato a educação com prioridade. Só assim o Pará sairá do buraco”.

RANKING

Na outra ponta está o sistema privado de ensino que a cada avaliação aumenta sua colocação no ranking do Enem. “Não resta dúvida que existe a necessidade de se reverem as políticas públicas para a educação no Pará e o Estado poderia ver o exemplo do setor privado e aproveitar as melhores experiências. Uma parceria seria uma boa opção”, coloca o professor Walter Cancela, um dos diretores do Sistema de Ensino Equipe, que ficou na primeira colocação entre as escolas paraenses no Enem.

No Equipe a carga horária é diferenciada, a disciplina é priorizada em todos os níveis do ensino e existe o atendimento pedagógico individualizado para que o aluno obtenha sempre seu melhor desempenho. 

No colégio o material pedagógico é elaborado pela própria equipe de professores. Em 2015 o Equipe lançará o sistema de vídeo-aulas e disponibilizará o conteúdo das disciplinas para tablets e smartphones.

“É claro que não podemos comparar o exemplo de uma escola privada com a complexidade de um sistema público de ensino, mas experiências podem ser aprimoradas e compartilhadas”, coloca o diretor do colégio, cuja primeira colocação vem se repetindo nos últimos três anos.

A Lei de Responsabilidade Fiscal obriga os Estados a aplicarem, no mínimo, 25% da receita arrecadada de impostos em educação. No caso do Pará esse mínimo ao que parece ainda é pouco. 

“O fato é que quem possui um pouco mais de condição busca a rede privada de ensino, que não resta dúvida possui mais estrutura, remunera melhor seus professores e oferece melhores condições aos alunos, bem diferente da esfera pública, onde os profissionais são obrigados a se matarem dando aulas em três e até quatro locais diferentes. E isso se reflete na qualidade do ensino”, destaca o cientista político Roberto Correa, da Universidade Federal do Pará (UFPA).

(Diário do Pará)

Por outro lado os números confirmaram a excelência de escolas privadas paraenses: das 1.472 escolas do país com o melhor desempenho, apenas oito são do Pará e todas da rede privada, onde estão matriculados alunos de nível socioeconômico muito alto, alto ou médio-alto (renda familiar mensal entre cinco e sete salários mínimos).

Maurilo Estumano, da coordenação do Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do Estado (Sintepp) diz que o governo do Estado é o grande responsável pela situação lamentável do ensino público no Pará.

“Foram os governos do PSDB e de seus aliados os responsáveis por esse quadro, que já foi detectado há bastante tempo sem que medidas concretas tenham sido tomadas para mudá-lo. O atual governo que foi reeleito é medíocre e não vislumbramos qualquer mudança nos próximos quatro anos”, dispara.

Para o sindicalista os governos de Simão Jatene no Estado e de Zenaldo Coutinho no município mentem a todo instante. “Falam de um Pacto pela Educação que não existe e os resultados do Enem estão aí para provar. Os índices apenas caem... Não há sequer um Plano Estadual de Educação que busque a valorização do servidor, que precisa arrancar com greves um salário mais digno. Nós servidores vamos continuar exigindo que esse governo saia da inércia e faça a sua parte, colocando de fato a educação com prioridade. Só assim o Pará sairá do buraco”.

RANKING

Na outra ponta está o sistema privado de ensino que a cada avaliação aumenta sua colocação no ranking do Enem. “Não resta dúvida que existe a necessidade de se reverem as políticas públicas para a educação no Pará e o Estado poderia ver o exemplo do setor privado e aproveitar as melhores experiências. Uma parceria seria uma boa opção”, coloca o professor Walter Cancela, um dos diretores do Sistema de Ensino Equipe, que ficou na primeira colocação entre as escolas paraenses no Enem.

No Equipe a carga horária é diferenciada, a disciplina é priorizada em todos os níveis do ensino e existe o atendimento pedagógico individualizado para que o aluno obtenha sempre seu melhor desempenho. 

No colégio o material pedagógico é elaborado pela própria equipe de professores. Em 2015 o Equipe lançará o sistema de vídeo-aulas e disponibilizará o conteúdo das disciplinas para tablets e smartphones.

“É claro que não podemos comparar o exemplo de uma escola privada com a complexidade de um sistema público de ensino, mas experiências podem ser aprimoradas e compartilhadas”, coloca o diretor do colégio, cuja primeira colocação vem se repetindo nos últimos três anos.

A Lei de Responsabilidade Fiscal obriga os Estados a aplicarem, no mínimo, 25% da receita arrecadada de impostos em educação. No caso do Pará esse mínimo ao que parece ainda é pouco. 

“O fato é que quem possui um pouco mais de condição busca a rede privada de ensino, que não resta dúvida possui mais estrutura, remunera melhor seus professores e oferece melhores condições aos alunos, bem diferente da esfera pública, onde os profissionais são obrigados a se matarem dando aulas em três e até quatro locais diferentes. E isso se reflete na qualidade do ensino”, destaca o cientista político Roberto Correa, da Universidade Federal do Pará (UFPA).

(Diário do Pará)